UCSB學霸女孩喜獲UCLA教育類碩士錄取
標簽：美國留學,教育類專業(yè)
摘要
硬性條件：top30美本，績點高3.9/4.0，連續(xù)6個學期獲得dean’s honor，主修物理，輔修科學與數(shù)學教育，與碩士專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃完美契合，三年完成四年本科教育，充分說明其優(yōu)異的學習能力；軟性背景：有多段助教經(jīng)歷、一段實習經(jīng)歷、多段課程論文研究經(jīng)歷，在高中申請本科時就非常明確自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，并在學術(shù)和實踐經(jīng)歷上一直朝著這個目標前進；正因為學生在課上課下的突出表現(xiàn)，才能順利獲得UCSB老師的推薦信強推；也是因為學生目標明確，在溝通文書思路時，才會邏輯清晰，并且通過文書展現(xiàn)自己的相關(guān)經(jīng)歷和優(yōu)勢，從而獲得了招生官的青睞。
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名：W同學
- 申請學歷：碩士學位
- 錄取時間：202404
- 主錄取院校： 加州大學洛杉磯分校(University of California, Los Angeles)
- 其他錄取學校：
- 錄取專業(yè)：Master of Education (M.Ed.) program in teaching for social justice in urban communities
- 獎學金情況：UCLA一般指加利福尼亞大學洛杉磯分校。 加利福尼亞大學洛杉磯分校（University of California
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學校：University of California,Santa Barbara
- 就讀專業(yè)：主修物理，輔修教育
- 成績情況：3.9
- 語言情況：3.9；GRE:320(V157+Q163+AW3.5)
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優(yōu)
硬性條件：top30美本，績點高3.9/4.0，連續(xù)6個學期獲得dean’s honor，主修物理，輔修科學與數(shù)學教育，與碩士專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃完美契合，三年完成四年本科教育，充分說明其優(yōu)異的學習能力；軟性背景：有多段助教經(jīng)歷、一段實習經(jīng)歷、多段課程論文研究經(jīng)歷，在高中申請本科時就非常明確自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，并在學術(shù)和實踐經(jīng)歷上一直朝著這個目標前進；正因為學生在課上課下的突出表現(xiàn)，才能順利獲得UCSB老師的推薦信強推；也是因為學生目標明確，在溝通文書思路時，才會邏輯清晰，并且通過文書展現(xiàn)自己的相關(guān)經(jīng)歷和優(yōu)勢，從而獲得了招生官的青睞。
難
各方面都比較突出，無明顯劣勢；唯一可被稱為劣勢的，可能是學生的GRE分數(shù)吧，不過好在UCLA不要求提供GRE。
解
【撥打400-618-8866咨詢，定制留學專屬規(guī)劃】
對學生的優(yōu)劣勢揚長避短
通過CV和文書多維度展現(xiàn)學生的硬性分數(shù)和軟性背景的優(yōu)勢
與學生和家長溝通
學生對于綜排和專排都很看重，顧問前期做了大量的查校和查詢專業(yè)的工作，最終確定了五所院校的定校方案；學生三年內(nèi)完成四年的本科課程，有一些夏季開課的專業(yè)沒法申請，所以只能考慮2024年秋季開課的項目。
評
目標明確、執(zhí)行力強、自制力強、善于溝通和聽取他人建議。幾年前，在機緣巧合下，這個學生指定了我擔任她的美本申請文書老師，當時建立起了信任的基礎(chǔ)，本科申請也異常順利，并幫助學生拿到了UCSB的錄�。ㄍ粚闷渌麑W生中，只有她錄取到了top30）。今年七月份，學生再次找到我擔任她的美碩申請文書老師，通過與前端顧問的選校溝通，學生最終確認了五所院校。在后來的文書思路溝通和寫作過程中，她對自己的過往經(jīng)歷梳理以及未來的職業(yè)目標更加明確了，常常會覺得學校給的文書字數(shù)不夠用，所以我們會反復溝通揣摩保留哪些經(jīng)歷才能更好地展現(xiàn)她的優(yōu)勢。
