遠(yuǎn)程簽約 跨專業(yè)獲卡梅和紐大頂尖offer
W同學(xué)本科在美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校就讀，步入大四的她有迷茫有焦慮，因在朋友圈看到學(xué)姐發(fā)名校offer而“慕名”尋求新通協(xié)助。疫情期間W同學(xué)和她的父母在充分了解之后選擇了遠(yuǎn)程簽約新通。時(shí)間緊任務(wù)重，在新通專業(yè)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)之下，W同學(xué)最終如愿跨專業(yè)獲錄卡內(nèi)基梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)。
錄取信息錄取評(píng)估>>>
- 姓名：王同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：碩士
- 錄取時(shí)間：2021
- 主錄取院校： 紐約大學(xué)(New York University )
- 其他錄取學(xué)校： 卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(Carnegie Mellon University)
- 錄取專業(yè)：交互設(shè)計(jì)
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：n/a
背景信息錄取評(píng)估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：University of California,Davis
- 就讀專業(yè)：Design+Managerial Economics
- 成績(jī)情況：3.2
- 語(yǔ)言情況：TOEFL:免托福;
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案例分析錄取評(píng)估>>>
1、美本，設(shè)計(jì)和管理經(jīng)濟(jì)雙專業(yè)，設(shè)計(jì)相關(guān)基礎(chǔ)課都有涉獵，課程上完成的作業(yè)表現(xiàn)的很不錯(cuò)，在簡(jiǎn)歷上以coursework的形式加以體現(xiàn);
2、一段暑期遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí);
3、portfolio包括四個(gè)主要project：分別是mobile application、裝置藝術(shù)設(shè)計(jì)、AR與VR交互游戲設(shè)計(jì)，所設(shè)計(jì)的作品能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)狀以及自己雙專業(yè)的背景和critical thinking。
1、留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃啟動(dòng)較晚，沒(méi)有太多精力去做背景提升，軟性實(shí)習(xí)背景方面不具有競(jìng)爭(zhēng)力;
2、本科GPA不高，尤其是剛進(jìn)入大學(xué)的幾個(gè)學(xué)期GPA偏低，好在后來(lái)不斷努力，呈上升趨勢(shì)，并在簡(jiǎn)歷上體現(xiàn)專業(yè)GPA(專業(yè)GPA比overall GPA高);
3. 基本所有項(xiàng)目都要求video essay，多數(shù)還有第二次邀請(qǐng)制面試，除了準(zhǔn)備作品集之外，還需要花很大的時(shí)間和精力來(lái)完成video思路的啟發(fā)、內(nèi)容的撰寫(xiě)與潤(rùn)色、最終視頻的錄制與呈現(xiàn)，以及PS、Essay的頭腦風(fēng)暴、寫(xiě)作思路和修改與潤(rùn)色等等事項(xiàng)，這些都是需要反復(fù)打磨、不斷完善的。
【申請(qǐng)策略】
1、從學(xué)生當(dāng)時(shí)選擇設(shè)計(jì)專業(yè)的契機(jī)入手，結(jié)合學(xué)生本科所學(xué)的課程，特別是所完成的coursework，突顯對(duì)交互設(shè)計(jì)/交互游戲的喜愛(ài)，同時(shí)結(jié)合實(shí)習(xí)，來(lái)體現(xiàn)學(xué)生具備的high creativity, innovation, and practical research and analysisability;
2、結(jié)合學(xué)生作品集(4個(gè)project)和學(xué)校項(xiàng)目契合的點(diǎn)，進(jìn)一步闡述學(xué)生的興趣和所申學(xué)校項(xiàng)目的匹配度，突出自己通過(guò)該項(xiàng)目想要提升的能力和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);
3、不同學(xué)校PS/SOP/Essay的要求大不相同，需要做深入的項(xiàng)目調(diào)研，深入了解各個(gè)項(xiàng)目比較注重的地方、課程設(shè)置特色以及未來(lái)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，從而有針對(duì)性地完成why program why school的內(nèi)容。
【錄取情況】
【26】卡耐基梅隆大學(xué) Master of Entertainment Technology(入讀)
【30】紐約大學(xué) Master of Interactive Telecommunications
李老師：初識(shí)W同學(xué)時(shí)，國(guó)內(nèi)新冠疫情剛爆發(fā)。那個(gè)時(shí)候她父母和家人都在武漢，W同學(xué)在美國(guó)非常擔(dān)心他們。等到三月份國(guó)內(nèi)疫情控制住了，但美國(guó)疫情又爆發(fā)，這讓她父母開(kāi)始擔(dān)心W同學(xué)在美國(guó)的情況。真真是見(jiàn)證了他們家人之間的這種相互關(guān)心，相互支持和相互鼓勵(lì)的感情。
經(jīng)過(guò)深入溝通，W同學(xué)和W同學(xué)爸爸媽媽選擇遠(yuǎn)程簽約，表達(dá)出對(duì)我們團(tuán)隊(duì)極大的信任和肯定。
由于時(shí)間緊，任務(wù)重，我們一個(gè)星期就做出了詳細(xì)的選校表，同時(shí)把申請(qǐng)計(jì)劃表做到以天為單位。
W同學(xué)特別給力，多重任務(wù)同步管理，表現(xiàn)很棒。W同學(xué)自身是細(xì)節(jié)控，很多東西我們都一直在溝通、不斷再修改，在所有資料最終遞交之前所有老師都是處于待命狀態(tài)。
正是大家的全力以赴，相互溝通和配合，才取得了這么好的申請(qǐng)結(jié)果。
祝福W同學(xué)在優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師道路上越走越遠(yuǎn)，打造出屬于自己的品牌!
姜老師：W同學(xué)是一個(gè)非常有想法的人，注重細(xì)節(jié)，具有批判性思維，在做設(shè)計(jì)時(shí)她秉持這樣的理念:
I’m an artist who enjoys blending design withbusiness and art. My focus is on understanding the world, but with a criticaleye. My designs reflect my vision of our future lives and the effects oftechnology.
期待W同學(xué)未來(lái)在CMU能學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)追求和職業(yè)理想，祝福未來(lái)可期的設(shè)計(jì)師。
