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2020年10月22日 來源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 閱讀量:

考研失敗轉(zhuǎn)留學(xué),雙非學(xué)子圓夢(mèng)澳門大學(xué)

標(biāo)簽:澳門大學(xué),澳洲研究生,考研后留學(xué)
摘要

考研結(jié)果公布,幾家歡喜幾家愁。其實(shí)成績不理想的同學(xué)也不必焦慮,你還可以選擇留學(xué)。很多人擔(dān)心出國的費(fèi)用、文化等各方面問題,但其實(shí)在國內(nèi)一樣有很好的選擇,那就是澳門。

錄取案例大數(shù)據(jù)

錄取信息測我的錄取幾率>>>

  • 姓名:Z同學(xué)
  • 申請(qǐng)學(xué)歷:碩士
  • 錄取時(shí)間:2020.4
  • 主錄取院校: 澳門大學(xué)(University of Macau)
  • 其他錄取學(xué)校:
  • 錄取專業(yè):電子商務(wù)
  • 獎(jiǎng)學(xué)金情況:

背景信息測我的錄取幾率>>>

  • 畢業(yè)/在讀學(xué)校:天津某大學(xué)
  • 就讀專業(yè):管理科學(xué)
  • 成績情況:86.98%
  • 語言情況:六級(jí)565
澳門大學(xué)

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優(yōu)
1.學(xué)生是財(cái)經(jīng)類院校,均分較好;
2.參加過研究項(xiàng)目,有發(fā)表的畢業(yè)論文;
3.有六級(jí)分?jǐn)?shù);有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。
1.申請(qǐng)專業(yè)和本科專業(yè)不完全對(duì)口;
2.計(jì)算機(jī)能力比較基礎(chǔ);
3.簽約時(shí)間太晚,文書材料制作緊張。

學(xué)生本科就讀于國內(nèi)雙非院校,參加了當(dāng)年的考研,但是成績不理想。所以學(xué)生把目光放到了澳門,學(xué)生和家長初次咨詢的時(shí)候因?yàn)橐灿信笥言谛峦ㄞk理了英國留學(xué),但是家人考慮到一個(gè)是女孩子一個(gè)是費(fèi)用距離等情況,把目光鎖定在了澳門。當(dāng)天咨詢時(shí)候已經(jīng)晚上6點(diǎn)多了,學(xué)生直接切入正題,明確目標(biāo)就是澳門大學(xué),如果申請(qǐng)到就去,申請(qǐng)不到也不愿意再加學(xué)校,不過也和孩子說了情況,當(dāng)時(shí)距離澳大的截止只有不到一周的時(shí)間,時(shí)間緊任務(wù)重,學(xué)生對(duì)于自己沒有雅思這件事比較介懷,給孩子做了分析,基于孩子目前的大學(xué)六級(jí)分?jǐn)?shù)還是不錯(cuò)的情況下,建議孩子在沖刺澳大的同時(shí)加上澳門科技大學(xué)同時(shí)申請(qǐng),而且處于COVID-19疫情時(shí)期,也沒有辦法提供教務(wù)處蓋章的官方成績單等材料,還好學(xué)生手里有之前開出來的電子版未蓋章的成績單,沒辦法了時(shí)間緊任務(wù)重,學(xué)生也知道時(shí)間的緊迫性,當(dāng)天晚上10點(diǎn)多才確定下來找機(jī)構(gòu)操作,學(xué)生繳費(fèi)之后我們立即給學(xué)生分配文案并做了加急處理,文案頂著巨大的壓力幫助學(xué)生做文書,好在趕在截止最后一天的時(shí)候遞交了申請(qǐng)。

申請(qǐng)過程也是困難重重,一個(gè)是專業(yè)的選擇,學(xué)生想申請(qǐng)商務(wù)分析這方面的,不太想繼續(xù)申請(qǐng)偏管理學(xué)的專業(yè),我們絞盡腦汁幫助學(xué)生定專業(yè);黃天不負(fù)有心人,就在學(xué)生都快絕望的時(shí)候收到了澳大的面試,因?yàn)閷W(xué)生考研失敗的陰影還沒有消失,所以在溝通中學(xué)生經(jīng)常對(duì)自己很沒有信心,經(jīng)過文案的耐心和細(xì)心的溝通開導(dǎo),文案老師前后給孩子做了三次的面試輔導(dǎo)。最終孩子在四月中旬如期獲得了澳大商貿(mào)技術(shù)的錄取,這個(gè)也是學(xué)生最想去的院校和專業(yè),學(xué)生喜出望外,在經(jīng)歷考研失敗、心態(tài)崩潰等種種考驗(yàn)以后,終于踩著deadline及時(shí)止損,無雅思、跨專業(yè)迎來了屬于自己的offer。


評(píng)
澳門學(xué)校申請(qǐng),建議將學(xué)生的簡歷做的完善一下,學(xué)生的各類證書可以都提供一下。另外,在面試中學(xué)校會(huì)比較看重專業(yè)知識(shí),包括本科學(xué)習(xí)到的知識(shí)或者軟件的應(yīng)用,對(duì)將要申請(qǐng)的專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解等。
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