夢想成真 雙非生成功邁入世界前10院校

【錄取情況】

華盛頓大學(xué)  化學(xué)工程

德州農(nóng)工大學(xué)  化學(xué)工程

賓州州立帕克分校  化學(xué)工程

紐約州立水牛城分校  化學(xué)工程

俄亥俄州立大學(xué)  化學(xué)工程（審理中）

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【offer展示】

【申請(qǐng)故事】

第一次見W同學(xué)的時(shí)候是我們?nèi)ニ麄儗W(xué)校做留學(xué)活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候他是想去日本留學(xué)，只是簡單的了解了下美國，但他還是給我留下的深刻的印象，因?yàn)樗�主�?dòng)問了很多的問題，是一個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生(有點(diǎn)像個(gè)認(rèn)真的小老頭)。

后來他說他想去美國留學(xué)，就和爸爸一起來公司面談，面談之后不久就打電話說老師我決定選擇你們。

W同學(xué)一家的信任和肯定讓我很感動(dòng)，也很開心，接下來的溝通一直都很順暢。

我們一起制定目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，整個(gè)過程中W同學(xué)非常的積極，按照留學(xué)步驟一步一步的完成了小目標(biāo)。

他本不是一個(gè)很自信的人，通過這個(gè)努力的過程，做到了很多之前沒有想到的事情，整個(gè)人也變得更加的自信、陽光，換個(gè)發(fā)型之后人也變得年輕、帥氣了很多。

W同學(xué)堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)打卡，他的打卡幾乎沒有斷掉，十一期間都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一直被我當(dāng)作學(xué)習(xí)范例。

所以托福首考86，二考94，后來由于某些原因沒有再?zèng)_刺100。

而GRE考試前詞匯背了七八遍，堅(jiān)持刷了三個(gè)月的題，首考325。

慢慢的W同學(xué)也養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，有一次9點(diǎn)多才打卡，我就問他是不是起晚了，他很驕傲的跟我說老師我向來早起。

每次我們辦留學(xué)講座活動(dòng)，W同學(xué)只要有時(shí)間就一定會(huì)參加，積極的和老師同學(xué)們交流，我公眾號(hào)上的文章基本上每一篇都仔細(xì)的閱讀，增加留學(xué)知識(shí)。

W同學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)和好學(xué)，網(wǎng)申是朱老師填好之后，他自己一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)校的進(jìn)去檢查和學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題，會(huì)隨時(shí)問朱老師。

而且后期自己靠自己的能力，單獨(dú)申了一所學(xué)校。每個(gè)學(xué)校都積極配合朱老師修改個(gè)人陳述，找自己喜歡的教授，反饋特別及時(shí)。

申請(qǐng)季結(jié)束后W同學(xué)還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，提高閱讀量，充實(shí)的狀態(tài)才是自己最舒適的狀態(tài)。

W同學(xué)還能夠勇敢承認(rèn)自己的不足，并且采取行動(dòng)去改善，腳踏實(shí)地去堅(jiān)持自己想要做的事情。這兩年來W同學(xué)充分利用了時(shí)間，也努力做到了自己的最好!

也許W同學(xué)不是一個(gè)有天賦的孩子，但是他的執(zhí)著和努力讓他變得越來越優(yōu)秀，越來越好，相信這樣的品質(zhì)，會(huì)讓他受益終生的。

W同學(xué)具備了一個(gè)科研人員需要具備的激情、努力、勤奮、腳踏實(shí)地、真誠和奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持下去，未來一定會(huì)在科研領(lǐng)域大有作為。

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【學(xué)生感言】

高三后半學(xué)期，我精神壓力很大，睡眠也不好，最后高考考的很不理想。但由于身體和精神狀態(tài)都不佳，只有接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，選擇了一所普通一本學(xué)校就讀而不是復(fù)讀再考。大一一整年，我睡眠時(shí)間都在8小時(shí)以上，學(xué)習(xí)也是點(diǎn)到為止，更多時(shí)間在于運(yùn)動(dòng)和搞些業(yè)余愛好，比如打乒乓球、彈琴和畫畫等，而且我每周還要和同學(xué)去網(wǎng)吧痛快玩一天，基本上無憂無慮，過著平淡，舒適的大一生活。

雖然平平淡淡，但是極大的恢復(fù)了我的精神狀態(tài)，為后來的留學(xué)規(guī)劃打下了基礎(chǔ)。

大一下半年，我們專業(yè)需要選擇細(xì)分方向，并考慮未來的發(fā)展規(guī)劃，如果不讀研究生基本上沒有好的出路，因此我決定讀研究生。

之后我一直糾結(jié)，將來是出國讀研還是在國內(nèi)讀研。有一次我和一個(gè)要好的同學(xué)溝通，他已經(jīng)規(guī)劃好了美國讀研，但他讀的是2+2項(xiàng)目，他建議我找留學(xué)機(jī)構(gòu)。這時(shí)我才明確我可以尋求專業(yè)的幫助。

大二我來到了杭州校區(qū)，有一次我聽說有留學(xué)機(jī)構(gòu)來到我們學(xué)校做留學(xué)指導(dǎo)，我很感興趣便參加了這次交流會(huì)，這次成為了我認(rèn)識(shí)李老師的契機(jī)。我當(dāng)時(shí)對(duì)日本很感興趣，了解之后發(fā)現(xiàn)學(xué)日語的艱難以及求學(xué)之路太漫長，思考之后我決定還是去美國留學(xué)，因?yàn)槊绹�的學(xué)校資源多，教育質(zhì)量高，特別科研水平世界一流。

我查閱了很多留學(xué)機(jī)構(gòu)的資料，也走訪了很多機(jī)構(gòu)，最后從杭州留學(xué)機(jī)構(gòu)的實(shí)力和留學(xué)顧問老師的綜合評(píng)估上，選擇了杭州新通和李老師團(tuán)隊(duì)，我覺得李老師是值得信任的好伙伴。>>請(qǐng)李老師指導(dǎo)美國院校申請(qǐng)

后來李老師幫我做了詳細(xì)的留學(xué)規(guī)劃，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，考上院校，似乎一點(diǎn)也不困難，這令我信心倍增，堅(jiān)定了我的留學(xué)夢。

我在大二下學(xué)期初，開始了留學(xué)規(guī)劃之道路。我很清楚我努力的方向：考托福，維持高GPA，考GRE，參加各種研究項(xiàng)目等等，盡可能充分利用我的課下時(shí)間。

對(duì)于我來說托福是一個(gè)全新的考試，不同于四六級(jí)，剛開始接觸的時(shí)候覺得托福太難了。后來我一遍又一遍的刷閱讀、刷聽力、刷口語，這個(gè)過程中我的英語能力得到了很大的提升。

剛開始自己可能沒什么感覺，但半年之后，已經(jīng)能明顯的感覺到看閱讀可以做到心無旁騖，一點(diǎn)也不懼怕了，聽聽力也不再是聽到和題干一樣的原句來猜一個(gè)答案了；寫作也是，還沒下筆，我已經(jīng)想好一篇框架飽滿的小文章了。

后來我覺得寢室太舒服了，學(xué)習(xí)效果不是很好，于是我每天都往圖書館跑。我的室友都貫徹了那經(jīng)典的名言“考上大學(xué)就輕松了”。我本來也是這句話的半個(gè)信徒，但之后有人告訴我，大學(xué)生活過得和“高二”相當(dāng)，會(huì)比較好。因?yàn)橛辛四繕?biāo)，努力起來就更有動(dòng)力，也就感覺不那么累了。

大二的暑假，我參加了中科院的化學(xué)科研營。這次體驗(yàn)我記憶猶新，尤其是認(rèn)識(shí)了那些同樣在努力拼搏的同學(xué)們。他們來自更好的高校，能力更強(qiáng)，更加自信，我意識(shí)到我不能只滿足于已經(jīng)取得的那點(diǎn)微薄的成就。

人與人比，天差地別，在一個(gè)更好的平臺(tái)上，才有正視差距的機(jī)會(huì)。于是我更加努力，腳踏實(shí)地的準(zhǔn)備著，努力著。

大三是我的巔峰階段，我達(dá)到了最好的狀態(tài)。當(dāng)時(shí)期末備戰(zhàn)多項(xiàng)考試(有英語六級(jí)，多項(xiàng)競賽，多門專業(yè)課，還有GRE)，我備受煎熬，但李老師一直在關(guān)心我，鼓勵(lì)我，告訴我如何調(diào)整心態(tài)，安排時(shí)間。

僅僅需要將關(guān)注度放在優(yōu)先級(jí)高的事情上，將其優(yōu)先保質(zhì)保量的完成了，我就不那么焦慮了。最后結(jié)果就是我的專業(yè)課、競賽和GRE都考的不錯(cuò)，讓我很有成就感，也更加的自信了。

到了大三的暑假，李老師根據(jù)我的實(shí)際情況幫我定位學(xué)校，做的選校梯度十分科學(xué)。我開始著手于文書準(zhǔn)備的最后階段，我在學(xué)校里進(jìn)行的多項(xiàng)科研項(xiàng)目，都是很好的文書素材。

在這里我十分感謝我的文書老師朱老師，她在這期間給予了我很多幫助，手把手的教我剖析我的成長歷程，給予我鼓勵(lì)，共同完成了一份令人滿意的答卷。

10到11月份的申請(qǐng)過程當(dāng)中，我也經(jīng)歷了很多，當(dāng)然朱老師幫我解決了絕大部分瑣事，于是我有時(shí)間參加專業(yè)實(shí)習(xí)，提升我的專業(yè)能力。

我一直都覺得我沒有多么成功的事件，沒有專業(yè)論文，沒有好聽的頭銜，但朱老師還是能從我這幾年的經(jīng)歷中，提取出體現(xiàn)我本質(zhì)上的東西，以至于讓國外大學(xué)認(rèn)可我的能力和潛力。>>邀請(qǐng)朱老師指導(dǎo)留學(xué)文書寫作

在2020年1月份，我收到了UW的錄取，我十分感動(dòng)，驚嘆于李老師幫我的精準(zhǔn)定位，讓我有機(jī)會(huì)圓我的院校夢想，高中時(shí)我就了解了UW，一直是我心目中的夢校。作為沒有多少天賦的普通學(xué)生，這可能不是最好的結(jié)果，但卻是最令我滿意的結(jié)果。

最后我要感謝父母的陪伴，是你們的鼓勵(lì)給了我勇氣。

感謝李老師和朱老師的指導(dǎo)，讓我發(fā)現(xiàn)自己更大的潛力和更多的可能性。

我一定會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)我熱愛的知識(shí)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【家長感言】

當(dāng)孩子成功申請(qǐng)到了世界院校，喜悅的心情久久不能平息，不知不覺中孩子已經(jīng)茁壯成長，做父母的感到非常的欣慰。

世界如此之大，孩子一定要出去走走看看，開闊眼界，舒展自己的翅膀。

感謝兩位老師的指導(dǎo)和幫助，孩子變得更加努力，更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有目標(biāo)感。希望孩子以后繼續(xù)努力，走出自己的一片天地！

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