新通出色協(xié)助，助力獲日本兩所大學錄取
W同學就讀于西安鐵一中學國際班，是一名高中在讀學生，申請的是日本英文授課的本科項目。W做出留學日本的決定較晚，之前也沒有做過詳細的規(guī)劃，所以申請時各方面的準備都不是很充足，其中語言成績最為明顯，在經(jīng)過刷分之后只有一個托福83，ACT24分的成績
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名：W同學
- 申請學歷：本科
- 錄取時間：2020
- 主錄取院校： 會津大學
- 其他錄取學校：
- 錄取專業(yè)：計算機科學與工程
- 獎學金情況：無
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學校：西安鐵一中學
- 就讀專業(yè)：null
- 成績情況：均分89/100，托福83
- 語言情況：ACT24
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案例分析錄取評估>>>
申請過程：
一、申請時間較晚，各方面準備不甚充足
W同學就讀于西安鐵一中學國際班，是一名高中在讀學生，申請的是日本英文授課的本科項目。
W做出留學日本的決定較晚，之前也沒有做過詳細的規(guī)劃，所以申請時各方面的準備都不是很充足，其中語言成績最為明顯，在經(jīng)過刷分之后只有一個托福83，ACT24分的成績；
并且W及其家長有較強的院校情結(jié)，基于W的條件老師們最終定校名古屋大學、上智大學、立命館大學、東洋大學和會津大學，申請專業(yè)是日本最熱門的計算機專業(yè)。
二、文案老師揚長避短，充分挖掘?qū)W生閃光點
日本英文授課的本科非常注重學生語言成績，W同學在這一點上較為吃虧，為了揚長避短，老師們努力發(fā)掘W同學其他的閃光點，文案老師了解到W同學在高中階段參加過各種各樣的比賽且獲獎很多，于是專門整理了一份履歷書介紹W同學的參賽和獲獎情況。
在文書的撰寫中也盡力將W同學的參賽經(jīng)歷與所要申請的專業(yè)結(jié)合起來，達到無縫銜接，經(jīng)過多次修改直至達到W同學滿意。由于名古屋大學和上智大學競爭過于激烈，申請人數(shù)多招生人數(shù)少，在嘗試過之后最終還是沒有得到這兩所學校的青睞。
三、雖有錯失，最終收到會津大學和立命館大學錄取通知
后來W同學收到了東洋大學的面試邀請，在面試過程中面試官問了兩個計算機方面很專業(yè)的問題，W同學沒有答上來，最終與東洋大學失之交臂，但是他并不灰心，最終等到了會津大學和立命館大學的錄取通知。W同學和家長都很高興，最后選擇了立命館大學。
