課外經(jīng)歷薄弱 照樣錄美國公立院校UCI
S同學(xué)在美國讀高中，學(xué)習(xí)背景方面比國內(nèi)普通高中和國際高中的學(xué)生更具優(yōu)勢，但是學(xué)生的短板在于課外活動經(jīng)歷比較少，有亮點(diǎn)的、突出的活動更是屈指可數(shù)。在新通卓越中心美國顧問王老師和文案老師的精心規(guī)劃和指導(dǎo)下，學(xué)生最后成功獲得了加州大學(xué)歐文分校、俄亥俄州立大學(xué)、密歇根州立大學(xué)等三所美國TOP名校錄取。
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名：X同學(xué)
- 申請學(xué)歷：本科
- 錄取時間：2018年
- 主錄取院校： 加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine)
- 其他錄取學(xué)校： 密歇根州立大學(xué)(Michigan State University)
- 錄取專業(yè)：通識課程（無專業(yè)）
- 獎學(xué)金情況：/
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：美國某高中
- 就讀專業(yè)：高中
- 成績情況：3.8
- 語言情況：SAT：1360
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案例分析錄取評估>>>
1. 學(xué)生在美國讀高中，比國內(nèi)普通高中和國際高中的學(xué)生更具優(yōu)勢
2. GPA不錯
1. 沒有考托福
2. 比較突出的課外活動不多
美國高中背景，無托福，課外活動少
申請美國院校本科，有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生通常更具備競爭力。S同學(xué)在美國讀高中，學(xué)習(xí)背景方面自然比國內(nèi)普通高中和國際高中的學(xué)生更具優(yōu)勢，顧問也在申請材料中著重強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。但是學(xué)生的短板在于課外活動經(jīng)歷比較少，有亮點(diǎn)的、突出的活動更是屈指可數(shù)，因此cv、ps撰寫需要文案老師不斷地去和學(xué)生溝通挖掘素材。
量身定制申請方案，沖刺美國TOP院校
根據(jù)學(xué)生的情況，新通卓越中心美國顧問王老師為學(xué)生量身設(shè)計(jì)了一套相應(yīng)的申請方案，挑選的主要是美國TOP30-60的院校，具體包括加州大學(xué)歐文分校、紐約大學(xué)、波士頓大學(xué)、普渡大學(xué)、東北大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)……等等。>>預(yù)約王老師設(shè)計(jì)美國院校留學(xué)方案
提升學(xué)生背景，斬獲三所美國院校錄取
學(xué)生的背景提升工作主要圍繞以下幾個方面進(jìn)行：首先，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的美國高中背景，突出學(xué)生美高兩年成績進(jìn)步的速度，最大化地展示學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和各方面的綜合素質(zhì)。其次，挑選出幾門學(xué)生成績比較好、同時又是學(xué)生興趣所在的課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在該方面的優(yōu)勢。最后，根據(jù)學(xué)生的成績重點(diǎn)提前申請一些目標(biāo)院校，爭取早日拿到錄取，避開常規(guī)批申請的激烈競爭。
在王老師和文案老師的精心規(guī)劃和指導(dǎo)下，學(xué)生最后成功獲得了加州大學(xué)歐文分校、俄亥俄州立大學(xué)、密歇根州立大學(xué)等三所美國TOP院校錄取！學(xué)生最后從中選擇了2019年USNews美國大學(xué)排名第33位的加州大學(xué)歐文分校入讀。>>馬上開啟美國留學(xué)申請
【院校信息】
加利福尼亞大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine，簡稱UC Irvine或UCI)，又譯加州大學(xué)歐文分校和加州大學(xué)爾灣分校，創(chuàng)建于1965年，屬于加利福尼亞大學(xué)系統(tǒng)(University of California)綜合實(shí)力最為強(qiáng)勁的分校之一，世界著名高等學(xué)府和世界頂尖研究型大學(xué)。是美國大學(xué)協(xié)會(AAU)成員、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員，“公立常春藤”盟校成員。2019年USNews美國大學(xué)排名第33位。 >>點(diǎn)擊測試錄取率
1. 家長對孩子的學(xué)習(xí)屬于放養(yǎng)式管理，學(xué)生的自控力也確實(shí)很好，學(xué)習(xí)成績一直都不錯。但是學(xué)生的精力和閱歷畢竟有限，因此雖然能夠很好地管理好學(xué)習(xí)，但課外活動就無暇顧及了。
2. 美高學(xué)生本身就具備比較多的優(yōu)勢，可惜大部分學(xué)生都不會很好地利用美高資源，比如AP課程、夏校課程等等。
