低托福高中畢業(yè)獲錄迪安薩學(xué)院院校預(yù)科
D同學(xué)畢業(yè)于長(zhǎng)沙某高中，高中期間有去加拿大上過(guò)一年中學(xué)，在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)時(shí)，因?yàn)橥懈３煽?jī)太低，平均成績(jī)也不好，為了以后能進(jìn)入美國(guó)名校，新通顧問(wèn)幫學(xué)生申請(qǐng)到迪安薩學(xué)院讀預(yù)科作為跳板，具體內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)下文。
錄取信息錄取評(píng)估>>>
- 姓名：D同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：本科預(yù)科
- 錄取時(shí)間：2015.10
- 主錄取院校： 迪安薩社區(qū)學(xué)院(De Anza Colleges)
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：商務(wù)管理-本科
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：否
背景信息錄取評(píng)估>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：長(zhǎng)沙某高中
- 就讀專業(yè)：無(wú)
- 成績(jī)情況：均分：80
- 語(yǔ)言情況：托福：35
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案例分析錄取評(píng)估>>>
一套好的方案并不是看老師的計(jì)劃里申請(qǐng)了幾所院校，也不是看一位老師在多短的時(shí)間內(nèi)送一名學(xué)生出國(guó)。一套好的方案是根據(jù)申請(qǐng)人的實(shí)際情況，選擇最適合對(duì)方的學(xué)校，在一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程中從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從中式課堂到西式課堂，從東方的教育文化過(guò)渡到西方的文化中去。在新通向懌老師的眾多學(xué)生里，鄧同學(xué)的成長(zhǎng)軌跡就是最好的證明。
1、低語(yǔ)言留學(xué)美國(guó)有招：語(yǔ)言+社區(qū)學(xué)院+美國(guó)本科
記得剛遇到鄧同學(xué)的時(shí)候，他很有禮貌，是國(guó)內(nèi)某高中畢業(yè)學(xué)生，期間在加拿大也上過(guò)一年中學(xué)，適應(yīng)能力很強(qiáng)。但托福成績(jī)比較低，并且高考后才開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)已經(jīng)比較晚了。學(xué)生對(duì)自己要求很高，但是無(wú)奈語(yǔ)言成績(jī)比較低，且時(shí)間緊迫，所以我建議是先去美國(guó)讀一段時(shí)間的語(yǔ)言，繼而上轉(zhuǎn)學(xué)率高的社區(qū)學(xué)院，最后轉(zhuǎn)入加州UC系統(tǒng)的學(xué)校。 【社區(qū)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)有哪些】
2、擇校思路——揚(yáng)長(zhǎng)避短
選擇社區(qū)學(xué)院，讓學(xué)生有一個(gè)緩沖期。
最開(kāi)始，是想讓學(xué)生發(fā)揮自己特長(zhǎng)，選擇紐約州立的大一新生課程，選擇時(shí)尚買手專業(yè)。后因?qū)W生女朋友在加州歐文，推薦學(xué)生去加州。最終確定了ELS+社區(qū)大學(xué)+轉(zhuǎn)學(xué)綜合類大學(xué)的方案思路。推薦了幾所社區(qū)學(xué)院，學(xué)生最終選擇知名的迪安薩學(xué)院。因?yàn)橥懈５恼Z(yǔ)言分?jǐn)?shù)達(dá)不到直接入讀的要求，所以就給學(xué)生配了ELS的課程。
ELS語(yǔ)言課程
ELS與美國(guó)超過(guò)650所大學(xué)具有協(xié)議，向ELS學(xué)生簽發(fā)有條件錄取(CLA)。有了“有條件錄取”通知，學(xué)生和家長(zhǎng)就可以放心地確保學(xué)生在前往美國(guó)之前就已經(jīng)有了確定的大學(xué)。
當(dāng)學(xué)生接到某所大學(xué)的“有條件錄取”通知時(shí)，則可在ELS.edu上找到離該校最近的ELS語(yǔ)言中心授課點(diǎn)，并計(jì)劃在大學(xué)開(kāi)學(xué)前完成至少三期的ELS語(yǔ)言課程。ELS語(yǔ)言課程分為7個(gè)等級(jí)(初級(jí)101 102、初高級(jí)102 103、中級(jí)104 105、中高級(jí)105 106、高級(jí)107 108、超高級(jí)108 109、精修級(jí)110 111 112)，一般絕大部分的本科有條件錄取入學(xué)必須完成ELS精修級(jí)109~112，研究生則普遍為精修級(jí)112以上。 【ELS詳情】
ELS課程的優(yōu)勢(shì)
1.有利于全面提高英語(yǔ)水平。
2.更重視實(shí)際運(yùn)用能力。
3.ESL成績(jī)可以替代托�；蜓潘嫉日Z(yǔ)言考試成績(jī)，入讀美國(guó)大學(xué)。
4.幫助學(xué)生適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)方式和美國(guó)文化。
3.面對(duì)挫折，誰(shuí)都沒(méi)有退縮
簽證辦理的時(shí)候，主課的offer還沒(méi)有下來(lái)。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，文案老師從學(xué)校處拿到了助簽信。學(xué)生也積極提供自己的相關(guān)資料，在文案老師一次次的跟進(jìn)中，最終拿下offer。 【評(píng)估我的申請(qǐng)條件】
