大齡女神圓夢!美國院校教育學博士案例
重磅!重磅!恭喜Ms. Li在新通河南戴老師的助力下毫無懸念的快速圓夢,收獲舊金山大學美國教育學博士錄取通知!下面,新通河南小編為大家?guī)鞰s. Li美國博士留學錄取案例實錄,希望能為有意向美國留學的同學帶來幫助。
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名:李同學
- 申請學歷:
- 錄取時間:
- 主錄取院校: 加州州立大學東灣分校(California State University
- 其他錄取學校: 舊金山大學(University of San Francisco)
- 錄取專業(yè):教育學
- 獎學金情況:無
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學校:Minsk State Linguistic University(俄羅斯)
- 就讀專業(yè):Modern Languages
- 成績情況:GPA85
- 語言情況:托福92 GRE311
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案例分析錄取評估>>>
Ms. Li基本情況>>>【美國留學在線咨詢】
學校:Minsk State Linguistic University(白俄羅斯)
成績:GPA B+ T 92 GRE 311
申請專業(yè):教育學
申請學位:博士
申請結果:University of San Francisco (舊金山大學) 教育學博士錄取、California State University-East Bay (加州州立大學-東灣分校) 訪問學者錄取
Ms. Li優(yōu)劣勢分析>>>【美國留學在線咨詢】
劣勢:
1. 托福和GRE成績不高;
2. 之前辦理過美國旅行簽證,有過一次拒簽記錄;
優(yōu)勢:
1. 本科碩士學位均在白俄羅斯,有長時間海外學習經歷;
2. GPA還可以;
3. 高校十年教齡,教學經驗非常豐富;
4. 在校工作期間從事多項科研成果的發(fā)表;
5. 在校工作期間多次發(fā)表國家核心期刊論文;
6. 目前是講師,馬上要評副教授了;
選校定位及錄取過程分析>>>【美國留學在線咨詢】
Ms. Li初次和我見面面談留學時候對自己是持有懷疑態(tài)度的,覺得自己這么大年齡了還出國是不是有點不可思議,當時我給她講解了公司辦理博士方面的成功案例,其中也不乏很多大齡出國的,并且根據她的學習和工作背景進行了詳細的分析,由于Ms.Li的個人優(yōu)勢還是比較明顯的,比如教齡長、海外留學背景、多次論文和研究課題發(fā)表等,雖然之前是有旅游拒簽經歷,但是我還是非常有信心幫助她圓夢美國博士的。正式簽訂合同之后,我們抓緊時間幫助Ms. Li進行學校的搜集和整理工作,由于有認識的朋友在舊金山,所以學校選校范圍相當狹窄,只能局限在舊金山市的學校,于是鎖定舊金山大學和舊金山州立大學,這二所大學都能夠提供教育學博士學位,于是幫助學生同學校進行了專業(yè)套磁工作。
當然,套磁的工作是漫長的,學生在去年12月份的時候突然產生了放棄申請博士的念頭,轉而想考慮申請訪問學者,主要糾結的原因是:
(1)博士時間需要5年,怕自己這么大年齡沒有精力拿下;
(2)擔心學校不批5年的時間,反而訪問學者的時間1-2年比較容易接受。對于客戶隨時都有可能產生的心理變動,作為專業(yè)的留學顧問都是需要預料到了,出現了波動,顧問肯定要從客戶角度出發(fā)考慮問題,但同時也要為客戶的留學規(guī)劃以及以后的職業(yè)發(fā)展去做分析,畢竟對于教齡已經10年的教師而言以后拿到美國大學的博士學位對以后的職業(yè)發(fā)展是最有利的。我們當時對Ms.Li進行了安撫工作,當然也考慮博士不放棄,同時兼顧訪問學者的申請,于是又開始進行跟蹤學校訪問學者的聯系工作。經過聯系,鎖定下加州州立大學東灣分校和斯坦福大學的訪問學者項目。在2015年新年年后工作第一天,我們就拿到了舊金山大學教育學博士的錄取信,第二天,又拿到了加州州立大學東灣分校訪問學者的錄取信。Ms.Li得知自己拿到這么好的學校的錄取,特別是博士,異常興奮。
戴老師心得及建議>>>【美國留學在線咨詢】
博士雖然申請難度非常大,但想拿到錄取信并不是遙不可及的。作為專業(yè)的留學顧問:首先在簽客戶的時候要判斷清楚該客戶的條件能否成功的可能性有多大;其次在客戶出現心理變動的時候一定要對客戶進行安撫和鼓勵,給予足夠的信心和支持;其三,當客戶拿到offer的時候,你和客戶一定是有成就感的,而且客戶反而會更加感激你,如果當時顧問沒有讓客戶堅持博士申請,可能現在就不會順利拿到學校博士的錄取信了,這無疑對客戶而且少了一次機會。
舊金山大學簡介>>>【美國留學在線咨詢】
舊金山大學 ( 簡稱 USF) 成立于 1855 年 , 地處舊金山市,校舍位置得天獨厚,矗立在全市七個山峰之一的山頂上,遠眺整個風景優(yōu)美的舊金山灣和金門橋,俯瞰舊金山華埠,而市中心就在腳底。該學校自建校以來,以培養(yǎng)學生刻苦修習學業(yè),服務社會的精神為目的。學校設立的課程和學術研究項目給教師、學生及研究人員各種機會,使他們通過在校的學習、研究工作提高自身的學術素養(yǎng)及專業(yè)水平,成為 21 世紀所需要的成功人才。
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